Desarrollo de la competencia digital: Microteaching, Microlearning y aprendizaje en abierto

     Ingrid Mosquera Gende es Doctora en Filología Inglesa. Profesora adjunta en la Facultad de Educación de la Universidad Internacional de La Rioja

En mi experiencia en la formación de futuros profesores, tanto en grados de Infantil como de Primaria, o en el Máster de Secundaria, siempre he tomado en consideración cuatro patas fundamentales en las que sustentar mi mesa pedagógica:

• Ser un modelo para los futuros docentes (incluso a veces en negativo, porque nadie es perfecto).
• Promover la diversión como clave para el aprendizaje: el alumno que se divierte aprende más y mejor.
• Desarrollar la competencia digital de los profesores, algo que aplicarán como docentes y transmitirán a sus alumnos.
• Implementar un aprendizaje crítico y constructivo a través de la autonomía de los estudiantes, que deberán desarrollar su propio aprendizaje personalizado.

• En una primera fase, se emplean las herramientas en las clases. En este caso, los alumnos las conocen como usuarios, es decir, yo creo juegos o actividades empleando diferentes herramientas para que ellos vean cómo se usan, usándolas.
• En una segunda fase, les presento los tutoriales que tengo creados, en caso de que no les haya quedado claro cómo acceder o cómo trabajar con las herramientas.
• En una tercera fase, son ellos los que tienen que preparar juegos o actividades a través de las diversas herramientas con la finalidad de emplearlas de forma sincrónica o diacrónica.

   Todos estos recursos se emplean para aprender o profundizar en la materia de estudio de las diferentes asignaturas, por lo que los estudiantes aprenden la materia, al mismo tiempo que desarrollan su competencia digital y se divierten. Los resultados han sido altamente positivos y motivadores. Siempre empleando recursos gratuitos y en abierto:

   Si quieres conocer más sobre el trabajo de Ingrid Mosquera, puedes visitar su perfil social en twitter.com/imgende